停止讲白话类

停止讲白话类

“在课堂上请老师有人说白话” 阿玛说：.
“哎!!! 谁是讲白话?”, 老师回答. 随着她的脸傻笑, 她指着她的手指在雅库布. “Ohh!!! 我说了什么阿玛? 我不喜欢这样”, 雅库布回答回来; 害怕和战争准备与他的谎言. 不幸的是, Olu听到它也和他的大鼠. “你说, 棘TI密密” (我头痛)
“来这里”, 老师抓住他的甘蔗和恶毒的鞭子雅库布在地上, 在他的身上甘蔗标记. 他的罪行, 说起白话.

等待一分钟, 让我们定义白话. 根据字典, 白话衍生拉丁词 “vernaculus (本机)”, 这意味着一个地方或语言的母语讲话. 维基进一步解释白话作为母语和母语 “在一个国家或一些其他的基础上定义的区域位于人口, 如一个地方. 例如, 纳瓦霍人是在美国西南部的当地语言, 英语是国家语言文字工作的一些国家。”

在加纳成长, 我们不允许我们的母语的任何地方发言，围绕学校. 这是一个禁忌更多, 至少在我eyes.The处罚甘蔗鞭刑. 我永远无法理解为什么英国的意识形态, 这是一门外语, 超过我们的母语的权力, 为什么它有这样一个贬义. 然而, 我不敢问为什么. 没有解释，这是一个简单的法律. 我的假设是，这是可能的方式，以帮助我们改进我们的英语.

正如我在美国长大的老左家到学校, 我总是在冲击，当我听到我的拉丁美洲朋友讲西班牙类,尤其是当教授是围绕. 每当他们发言, 我的心脏会跳到第二个在我心中的回声 “停止讲白话”. 是什么意思要我拥抱的语言成为对我的生理创伤. 渐渐磨去，我开始看到我的语言之美. 我会开车，甚至打在我的车我高寿命的音乐和其他非洲音乐大声. 有些人会走，并要求有关音乐. 我会讲蹩脚的英语与来自其他非洲国家，我的朋友们. 我拉丁美洲的兄弟姐妹们告诉我，这是确定以接受我的文化通过语言.

你有没有想过，为什么它是一个忌讳的发言我们当地的语言学校? 它以某种方式让你小瞧了你的丰富的语言或感到尴尬时，你的父母在公众发言白话到你?

我能理解这是那里的通用语言之一的英语学习需要, 但为什么这一结果需要在我们的学校系统中的消灭方言. 它带来的和失去的味道和我的语言天赋的心理影响. 虽然在后者的一部分母语在我们的研究和实施，是讲，只有当这个类的会议期间, 我们许多人仍然留下了一出母语的负面看法. 有人会说，这是欧洲霸权的结果. 我在一定程度上，我认为这是. 然而, 我学到的一件事是，我们有能力改变的不仅仅是我们自己和文化的看法, 而且人的知觉. 现在是时候，我们拥抱我们的母语和文化习俗. 现在是时候开始，我们的革命和显示已烙禁忌的文化习俗之美.

当年轻的时候很容易发言的人说话之间，很容易学会的一种语言. 加纳拥有约 79 语言，我只知道一. 长大, 我在课堂上，我可以很容易了解到其他至少有三个不同的语言与他们打的人. 然而, 由于学校制度文化和他们对您的母语/白话在课堂上发言的禁令, 我被剥夺了机会，通过收购其他语言来充实自己. 我有其他的非洲和加勒比谁向我表示，他们讲自己的母语，在学校和在他们对自己的根和文化的怀抱的负面影响对他们有这方面的经验类似经验的朋友. 这是我们改变这种做法，并促进和拥抱我们的母语，使年轻一代成长与爱和欣赏自己的根和文化.